2018全国卷I英语作文:高考“钉子户”李华再现身

关键词:全国卷I 英语作文 “钉子户” 李华现身

2018-06-08 马国民 原创

英语作文是高考试题的压轴题,要求考生能够根据试题提示使用英语进行书面表达,能够有效地运用所学语言知识清楚、连贯地传递信息,旨在考查考生的英语运用能力,考查考生使用英语进行遣词造句、布局谋篇的能力,要求词数100左右。

一、英语作文整体回顾

2018高考英语全国卷I的英语作文(书面表达)是写一封电子邮件,仍然属于书信应用文,主人公仍是李华!高考“钉子户”李华再现身!!

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试题要求给新西兰朋友Terry发邮件,向其介绍在中国家庭做客方面的相关习俗。要求文中涵盖试题给出的三方面内容要点,即到达时间、合适的礼物和餐桌礼仪。

在内容的设计上,试题难度和要求与往年的英语作文基本一致,整体设计严密,科学规范,情景真实可信,贴近考生实际。需要注意的是,在答题卷上给出了称呼语Dear Terry及署名(Yours, Li Hua)。

毕竟多年来全国卷英语作文一直都是书信(电子邮件)类型,非常稳定,因此,在高考前,各种押题卷或猜题卷、各教育网站、微信公众号等对2018年的英语作文进行了预测:以书信应用文为主,主人公是李华,题材以中国传统文化为重点。 

对于这种考查形式的作文,考生一见到试题就会有一种亲切感,会倍感熟悉,因为类似的作文,考生在高考备考时已进行了有针对性地充分训练,因此对考生来说,容易进入写作状态,容易发挥出正常的写作水平。试题虽然对写作范围进行了界定,但是仍然具有一定的开放性,仍然给考生留有一定的自由发挥的空间,有利于考生充分展示自己的写作能力。

这样的英语作文对考生来说,展开写作不难,难的是拿到比较高的分数,这就需要考生在文中使用一些可以使自己的短文增光添彩的高级词汇、短语或句式。然而,考生在写作时仅仅是为了追求所谓的高级词汇、短语或句式而出现错误,是得不偿失的,因此考生在写作时,一定要量力而行,避免不必要的失分。

二、考生作文失分原因

1. 出现了拼写、时态、搭配、结构等错误,影响了对写作内容的理解。

2. 出现中国式英语、汉语拼音,或者只是大量简单的单词堆砌。

3. 使用的词汇、短语等低级有限,句式结构单调(根据评分标准,要想拿到高分,则需要使用高级词汇和高级句式。我的建议是尽可能多使用简单句,慎用比较长的句子,在有把握的前提下方可使用高级词汇、高级句式或长句,否则因为使用不当而丢分,得不偿失)。

4. 文中缺少语句间的连接成分,上下文不够连贯,不紧凑。

5. 所用词汇,漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。

6. 没有按要求写够规定的词数,篇幅过短(词数少于80和多于120的,从总分中减去2分)。

7. 通篇词汇、短语等,重复现象严重或平平淡淡,缺乏精彩的语言亮点。

8. 单词书写凌乱,卷面模糊不清,影响了老师的阅卷。

9. 作文内容不是健康向上,整体上缺乏正能量。

三、高分作文写作建议

(一)书写规范卷面美观

英语作文毕竟是一项主观性试题,考生的作文分数除了受写作水平影响以外,还受阅卷老师的主观评价影响。干净整洁的卷面,漂亮工整的字体,会使人赏心悦目,会使阅卷老师眼前一亮,从而给阅卷老师留下非常好的印象,无疑会使作文增色不少。这样的英语作文相对来说,分数会明显高于写作水平相当,但是卷面比较差的考生。因此,在写作时,书写与卷面是考生应该留意的一个重要方面,需要做到英语字母书写规范,工整清晰,大小适中,卷面整洁,忌潦草凌乱,乱涂乱改,卷面一塌糊涂。

(二)精心布局谋好篇章

看到英语作文试题后,不要急于往答题卷上书写,应先对试题仔细审读,理清写作思路,明确写作任务。之后,考生还需要进一步对所要写的作文进行总体精心设计,包括需要涵盖几方面的内容要点,需要分成几个段落来写,需要使用哪些句型等。这样就为下一步写好作文奠定了坚实的基础。

(三)要点完整把控篇幅

在答题纸上书写时,考生应注意要点的完整性,上下文的连贯性,词汇及句式的多样性,语言的准确性。而且需要注意内容充实,积极健康,逻辑清晰,语言规范,交际得体,建议词数保持在80至120之间。应尽可能运用比较熟悉的词汇、短语和句型,尽量变换句式,在有把握的情况下,才可使用一些使短文能够增色的较高级的词汇、短语或者句式。

(四)过渡自然行文紧凑

在写作时,考生可在文中穿插一些过渡性词汇、短语或句型,这样会使短文过渡自然,衔接紧密,行文紧凑。

①表困果关系:therefore,so,hence,thus,accordingly,consequently,as a result……

②表举例示范:for example,in other words,for instance,that is,that is to say……

③表总结概括:in summary,to sum up,in brief,in short,on the whole,in a word,all in all,in conclusion,as has been noted,on the whole……

④表转折让步:unfortunately,anyway,but,however, otherwise,still,yet,after all,in spite of,on the contrary,on the other hand,in any case,whatever……

⑤表递进过渡:again,also,worse still,obviously,then,besides,further,furthermore,moreover,next,similarly,after a while,at the same time,in addition,meanwhile, suddenly, later, soon, in the same way, what’s more……

(五)细心复查把好关

在写完英语作文后,考生还需要对自己的作文进行从头至尾耐心地复查,把好最后一道关。这是写作中不可缺少的一个重要环节。在复查的过程中,考生需要查看是否由于粗心而出现了一些低级错误,如单复数、拼写、搭配、时态、标点符号等。对于查找出来的错误,切忌乱涂乱改,可以按照短文改错的纠错方法在原文上进行单词的添加、删除或者修改。

四、高考作文评分标准

2018高考全国新课标卷英语书面表达(作文)评分标准

——教育部考试中心

(一)评分原则

1. 本题总分为25分,按5个档次给分。

2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

3. 词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。

4. 评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6. 如果书写较差以至影响交际,将分数降低一个档次。

(二)各档次的给分范围和要求

第五档

(21—25分)

完全完成了试题规定的任务。

—覆盖所有内容要点。

—应用了较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂的结构或较高级词汇所致;具备较强的语言应用能力。

—有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档

(16—20分)

完全完成了试题规定的任务。

—虽漏掉一、两个次重点,但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

—应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档

(11—15分)

基本完成了试题规定的任务。

—虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。

—应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。

整体而言,基本达到了预期的写作目的。

第二档

(6—10分)

未恰当完成试题规定的任务。      

—漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。

—较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档

(1—5分)

未完成试题规定的任务。

—明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

信息未能传达给读者。

0分未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。
备 注来源:《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》

马国民老师,曾任三届《教学考试》杂志(教育部中国教师发展基金会会刊,全文知网收录,稿件采用有稿费)高考英语执行主编,《课堂内外•高考金刊》和《英语街》特约编辑。“十二五”教育部规划课题英语学科指导人,华夏名师资源库成员。名师国际教育研究院讲师,北京大教育考试评价中心英语研究员,山东天成书业有限公司命题研究院英语学科特约研究员,北京阳光启学英语研究室研究员。

北京市2014、2017高考信息交流研讨会英语会场主讲人之一,2015年底百度首次基础教育战略发布会特邀嘉宾,2017年新东方高考备考大型讲座主讲专家,北大培文2018高考研讨会主讲人,曾在北京、安徽合肥、安徽砀山、河南郑州、河南安阳、河南偃师、贵州务川、贵州天柱、陕西西安、陕西大荔等多地讲学。多次参与全国各地高一至高三期中、期末、联考(超级全能生26省联考、北大培文联考、衡水中学高三大联考、天一大联考、神州智达高三诊断性大联考、陕西省高三大联考、山西省高三大联考、全国名校大联考)等考试的命题、外审、现场打磨等工作。

主编参编《跳出题海》《同学教材》《三年高考两年模拟》《五年高考三年模拟》《教材帮》《试题调研》《金考卷》《宏达一甲•总复习大纲•全考点普查一轮教案》)《金太阳•微观高考》《全品•高考一轮复习方案》《高考冲刺押题卷》等教辅用书200余册, 在《高考金刊》《高中生》《英语街》《湖北招生考试》《教学考试》《成功密码》《试题与研究》《学生英语报》《中国高考》等报刊杂志及人民网、中华网、凤凰网、搜狐网、新浪网、腾讯网、网易网、天利网、学科网、高考资源网等网站公开发表文章1000余篇。

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