一模考试的5重意义,抛开分数,什么最重要?

关键词:一模 意义

2018-04-04 佚名 未来人才高考

  高三第一次模拟考试作为一项大规模的教学评价,其重要性是不言而喻的。如何认识高三一模考试的价值和意义,则是值得探讨的一件事。

  如何看待高三一模考试的价值和意义,绝不简单是一个分数或成绩的问题,因为,这是由一模考试的性质所决定的。

  关于高三一模考试的价值和意义,若从学生的视角,主要体现在以下几个方面。

  一、一模考试是一场诊断性的考试

  “诊断”是一个医学用词,可以借助传统中医的“望、闻、问、切”四种方法,判断一个病人的病因以及可采取的医疗措施。通过一模考试,可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常,就以下几个方面进行诊断:

  一是学生学习的精神状况,主要是看:学生是否全力以赴的问题,学生是否聚精会神的问题,学生是否顽强拼搏的问题等等;

  二是学生学习的时间分配,主要是:学习时间的有效利用问题,薄弱学科的时间投入问题,学科中薄弱环节的时间给予问题等等;

  三是学生卷面的答题分析,主要是看:各个题型的失分情况,基础题、中档题、能力题的失分情况,一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。

  通过以上几个方面的诊断,我们可以摆脱分数的干扰,使得考生的精力更加侧重于分析与诊断,为下一阶段的复习方向以及备考策略提供了非常重要的、关键性的素材和信息。

  二、一模考试是一场自我PK的考试

  在人生的许多次竞争中,重要的对手,不是别人,而是自己。别人的学业状况我们是无法掌控的,我们唯一能够掌控的则是我们自己。谁超越了自己,谁就赢得了高考。

  在一模考试考试中,自我PK主要体现在以下几个方面:

  PK1,学科的分值相对于期末考试变化如何。

  一般来说,期末考试和一模二模难度基本相当,分数的变化体现前一阶段学科的学业状况,尤其值得关注的是期末考试暴露出的主要问题,在这一次的考试中解决没有?

  这一次考试中又暴露出哪些问题,这些问题是由何种原因引起的或造成的。另外,需要值得关注的是,各学科的名次较期末考试的变化。如果分数诊断是一个绝对变化的话,那么名次诊断则是一个相对变化。

  PK2,学科的总分相对于期末考试的变化情况。

  通过对学科分值的诊断,一般也就能够看出总分的变化情况,以及名次上升/下降的幅度的大小,则是需要值得关心的问题,尤其是对总分产生重要影响的是哪些学科?这些学科存在或暴露的主要问题是什么?原因又是如何?

  PK3,无论是单科分值,还是学科总分,离自己理想的分值,是超过了?还是落后了?

  通过对几次考试的简要分析和判断,我们不难得出一个结论,即一个人的能力,无论是显现的能力,还是潜在的能力,均是一个区间,重要的是怎样将我们的能力充分的发挥出来,这个其中的奥妙即为心态。心态好,有时能将能力发挥出120%,即超常发挥;反之,即为考试失常,这是令人痛心和遗憾的。

  三、一模考试是一场经验积累的考试

  经验,属于实践性知识,它是不可被告知的,只有主体通过亲身的实践,才能不断地被感知,逐渐内化为或形成自己的基本做法。正如,一句耳熟能详的教育名言,我听到的,我会忘记;我看到的,我会记住;我实践的,我能理解。

  尽管学生“久经考验”,但对大型考试,尤其是对于命运起着决定影响的高考而言,还是显得有时惊慌失措。一模考试,即为第一次模拟,通过模拟找到感觉,期待在高考中碰到的困难能够找到应对的措施。

  无论怎样的一次考试,经验的积累,都显得非常重要,也只有这样,我们才能在类似于高考这样的大型考试淡定从容。

  四、一模考试是一场明确方向的考试

  无论是诊断也好,还是自我PK也好,还是积累经验也好,总有一点是非常重要的,即是下一阶段我该怎么办?我的重点是什么?我的备考方向有无调整,等等。

  所以,一模考试考试的价值,就在于在认真梳理和总结一模考试得和失、经验和教训,但重点是失在何处?教训是什么?问题又在哪里?下一阶段我该如何采取措施?建议这些不能仅仅停留在头脑中,或者口头上,将它们明明白白地写在纸头上,也只有这样,才可能清晰化和具体化,才能将四月份的效益发挥至最大!

  五、一模考试是高考的探路石

  一模考试,它只是一模考试,不是二模,更不是高考。但它提供了一面镜子,照别人,也照自己,但主要的是照自己。

  所以,一个人起点低不可怕,不学习、不反思、不领悟最可怕,因为如果是那样,多高的起点也会相对在别的前进中变低。

  对于不同层次的学生来说,必须正确对待一模的考试结果,及时做好五个方面的调整。

  一、调整心态

  某次的考试结果并不等于高考的结果,要以发展的眼光看未来,要以正确的心态看发展。焦虑、紧张、浮躁并不能解决任何问题。换个角度看问题,你就会有完全不同的感受。把考试看作是一个暴露不足、发现弱点和再学习的过程,你就会珍惜每次考试的机会,而不再是一种负担和压力。考好了,再接再厉;考砸了,重新再来。关键是要了解自己,相信自己。

  二、调整目标

  如果一模未能实现你的预期目标,也许你的原有目标可能是定得过高了。目标是可以调整的,合理的阶段性目标有助于树立信心和鼓舞斗志。一模后要根据自己是实际情况及时调整自己的目标,合理设定月目标是比较可行的。目标要符合个人实际,通常来说,通过阶段努力可以实现的目标就是合适的目标。

  三、调整计划

  目标要通过计划来实现,计划必须要有可操作性。比较可行的计划就是每天给自己列出任务清单,完成一项就划掉一项,每天都要坚持下去。计划不能太多,要突出重点,每天解决一个问题。如果过去的计划不能实现的话,就必须及时调整了。

  四、调整内容

  复习内容必须与高考考点相吻合,与个人实际水平相吻合。后期复习时间不多,所以要按照考纲梳理出重要的考点,考纲的知识点就是高考的重点。假如你的基础较差的话,复习内容就应该以基础题为主,语数英以每科90分、理综和文综180分为奋斗目标,拿下自己该拿的分就可以了;假如你是一个中等生,就应该以中等题为主攻方向,不要在难题上消耗时间。

  五、调整方法

  方法直接影响学习效果。进入二轮复习以后,要特别注意复习的方法和练习的方法。在复习过程中,要特别注意处理好复习与练习的关系。事实上,基础越差的学生,越要多花时间看书,越要多点时间来消化和巩固。不要误认为做题就可以解决所有问题,解决问题要从源头上找原因。

  如何训练才能提升做题效率?

  高考是一门选拔性的学科,是要求学生在规定时间范围内独立完成尽可能多的解答,以分数的形式衡量学生学习程度高低的过程,其目的是目的是刷下一批学生。那么要如何训练自己做题,提升效率呢?

  1.主攻选择题,留出时间做大题

  2.突破思维,精要做一些难题、综合题

  3.方法归纳

  4.学会给自己打分

  5.干扰状态下做题

  6.稳步提升,切勿急躁

  你懂了吗?

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